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成長不該是壓力，而是一次次的探索與突破。我們用玩樂培養「情緒人際」和「自我學習」能力，打好孩子未來就學、人際互動與應對挑戰的信心基地！

看我們怎麼玩出適應力

​為什麼要培養孩子的適應力？

4~9 歲的孩子，大腦前額葉皮質正快速發展與自我控制及執行功能相關的系統，同時自我意識也越發明顯。

 

此時以符合孩子特性的學習方式，讓孩子在學習及人際中找到成就感，在團體生活及學習上宛如變色龍般應變適應！

我們認為的適應力組成

​我們如何培養適應力？

​結合社會情緒的專題式學習

SEL-integrated project-based learning (SBL)

​結合SEL與PBL學習模式

  • 社會情緒學習(SEL)強調孩子的情緒人際與自我學習能力培養

  • 專題式學習(PBL)強調讓孩子討論真實存在的問題，主動積極地吸收知識

​為什麼要採用SBL學習？

  • 學習重點著重培養獨立面對團體生活與建立自主學習能力

  • 以孩子可以真實接觸到的情境與需求作為開端，學起來才會有感覺、有意義

Soo服務

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兒童常態課

帶狀長期課程

兒童營隊

假日短期課程

家長陪跑

​線上支持與教育科技

家長好評

希望孩子增加學習動機的包子媽

孩子第一天回家就跟我說：「夏令營超好玩！」。相比前六週在不同國小參加的暑期營，放學回來的態度真的天差地遠。

​

課程最後一天，更因為不捨而掉了兩次眼淚。開學前晚整理書包時，看到夏令營的獎狀，竟又忍不住想起夏令營，紅了眼眶。

 

身為家長，看見孩子這麼投入、這麼真心喜歡，真的覺得所有安排都好值得 💖。

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